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孙进文化
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SJ国际教育集团办学理念

发布时间:2020-04-12 被浏览329次

孙进董事长提出了“两实、两创、双优”的办学理念,“3+6+1”人才培养理念,CtAVTCars Applied Vocational Train-ing)人才培养体系,“高校+技校,双教双品牌”的办学模式及一对一指导,以一当十,步步为营教学法,得到国内外专家、学者和业内人士认可,为国内外培育大批有社会价值的高级人才,在特色教学领域里闯出了一条新路。著有《社会力量办学十大张》、《打开这扇门》、《孙进办学之特色模式》、《孙进成功之亲情管理》、《民营教育集团上市之路》等书籍,发表职业教育论文九百四十余篇,多次赴美国、德国、日本、加拿大、新西兰、罗马尼亚、菲律宾等国家,以及台湾、香港等地区讲学。

能力为本让学生从“工具人”转变为“价值人”

孙进认为,企业文化要努力植人吉林城市职业技术学院办学育人的方方面面,成为校园文化的核心内容。“城市学院不同于其它历史悠久的综合型大学,我们不要做研究型大学,而应该专注做应用、实用技术型大学,这才是我们的优势。”孙进的目标是要把城市学院打造成具有自己特色特点的大学,学校承担的不仅仅是教学的责任,更重要的是帮助学生塑造并拥有正确人生观和价值观。

“培养只会技术的‘工具人’这不是职业教育。教育的目的不仅是成功成才,更重要的是让每个学生都有成功人生,成为“价值人’。”谈到职业教育改革,孙进提出的理念令人眼前一亮。

SJ国际教育集团内部,系列的聚变和裂变正在发生着,孙进将这种“内源动力”总结为“三要”一“品德要优“能力要强”。“专业要精”。他认为,对职业院校学生来说掌握专业技术是最基本的要求。为夯实学生的实际动手能力,孙进的实践课程“十加”模式堪称首创“校长加厂 长学校加市场、课堂加车间、老师加师傅、学生加徒弟、课桌加平台、课本加工具、黑板加图纸招生加招工学历加技能。”针对学生要在短期内学会技之长的实际情况,学校的课程更加追求实际注重实效,一般理论学习采取粗线条,经验理论和实际操作采取细线条,提出了“3+6+1”的人才培养理念,3分理论、6分实践、1分职业道德和素质培养。

除了要求学生专业要精外,学校还要求学生“能力要强”,着重培养学生组织、沟通、协调等方面的能力。孙进认为,现代社会的进步和发展离不开人与人之间密切地配合和沟通,学会沟通是做人的一个基本要求,沟通不畅会带来很多问题,所以会不会与人沟通是判断一个人是否具备高素质高能力的重要指标,尤其是现在的90后、00后学生,他们的思想比较新锐,身处这样一个极为多元的社会当中很容易浮躁。不只是学校,家庭和家人对学生的品德塑造也十分重要。在三驾并驱的办学理念基础。上根据自身学情校情,学校在教学方式上也有了进一步认识。“专业要精"要求不仅以教师为中心,更重要的是以学生为中心,“教予人”,教师要不断提高自身教学水平,提高效率;“能力要强”要以学生为中心,“赋予人”,学校要为学生开展活动创造机会条件,教职人员要“放手”让学生去实践,在体验中养成各种社会能力;“品德要优”要以学生为中心,“管予人”,职业院校的很多学生学情基础有待提高,行为品格养成方面还有待提高,教师要加强对学生的日常管理,形成良好品德。

孙进技校办学30年来独创了"三大主线四大主题"的办学理念,"三严"的管理模式,"三围绕"的教学主张,"两实两创""6+3+1""技能十变"的教学模式,形成了职业教育的孙进现象,促进了中国职业教育发展。

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