作者:admin 来源:本站发布日期:2023-09-22
以就业为导向发展职业教育,为社会培养技能型、高素质人才是职业教育的育人宗旨,其所体现的社会价值,在于职业教育面向市场需求与经济发展接轨,坚持走“以服务为宗旨,以就业为导向,产学研相结合”的内涵发展之路,是市场经济的重要支撑。“以就业为导向”的职业教育根本目标并非追求“高就业率”,而是使受教育者获得某种技术,并将技术转化为现实生产、服务、管理能力。因此,职业教育人才培养目标是使受教育者除了具备职业技能外,还必须拥有良好的职业素养,使其具有可持续发展和创新创业的潜力,充分体现了职业教育不仅是技能型的人才培养教育,而且还是一种人文精神、职业素养的教育。
为了突破职业教育发展的瓶颈,必须首先解决职教院校的办学定位、办学目标、人才培养质量等一系列的问题,最关键的还是办学导向问题,既然职教院校培养的人才不适应经济的发展,不符合企业岗位客观需求,那么就需要有导向性的政策出台,指引职业教育与社会经济发展接轨,这是“就业导向”产生的社会根源。从逻辑推理的角度看,以就业为导向的职业教育是为了适应经济的发展,简言之,职业教育服务经济社会,社会经济的发展又提供了大批就业岗位,从而促进高职学生的就业和再就业问题。所以,“以就业为导向”职业教育改革在社会经济发展的推动下势在必行。
“就业导向”从字面上分析,是指引导某人得到职业。因此,就业导向是一种社会职能,受到经济发展、职业结构、就业政策、社会人才取向等众多社会因素的影响,并不完全取决于职业教育。但是,“以就业为导向”在引导职业教育发展时,要求职业教育为学生提供的是一种职业教育服务,培育学生可持续就业的能力,而不是单纯的为学生提供就业岗位。
以就业导向发展职业教育是市场经济的客观需求,而职教学生职业素养是经济发展核心需求的重要因素。“以就业为导向”的职业教育不仅注重培养学生的专业技能,更重要的是对学生职业道德、职业责任、职业意识的培养,满足学生可持续发展的能力需求。所以,就业导向下职教学生职业素养培育为生产、建设、管理、服务一线提供高素质和技能型人才,对学生综合能力的全面发展具有重要意义。
首先,人的核心能力之一就是竞争力,这里所说的竞争力是广义的,包括就业竞争力、发展竞争力、创造竞争力等。从职教学生职业竞争力来看,只有具备良好的职业素养,才能较快的适应社会经济发展和岗位需求,实现职业理想。往往学生核心竞争力的优势不仅仅指职业技能本身,还体现在是否具备良好的职业素养。以就业竞争力为例,面对就业压力逐年上升,职教学生必须牢固掌握专业知识和技能,具有吃苦耐劳、团结协作、诚实守信的职业道德,具备应对形势变化的能力,才能承受激烈的就业竞争压力,弥补文凭上的不足和歧视。因此,职教学生提高自身的职业素养对职业竞争力的提升具有重要意义。
其次,从职教学生发展的角度看,掌握了扎实的专业知识和技能是学生发展的基础,而职业素养是学生发展的动力。一方面,对学生个人而言,职业素养可以弥补学生学历和能力的不足,俗话说“勤能补拙”,特别是积极的职业态度、强烈的进取心和责任心、坚强的意志力是帮助学生战胜困难的法宝;另一方面,对企业而言,强调的是合作和整体的力量,对于团队成员而言,强调的是责任和奉献,而在群体力量的整合过程中,团队成员的职业素养显得格外重要。因此,职业教育在就业导向下,已经摒弃了只培养学生基本技能的片面教育观念,时代使命赋予职教院校培养出的学生应是“具备独立思想意识和自我实现自我超越的人”。推动职业教育适应社会发展,使学生具备全面可持续的发展能力。因此,职教院校应重视学生职业素养的培育,对职业教育的发展具有重要意义。综上所述,高职学生职业素养培育既是市场经济发展追求的核心价值,也是职业教育发展的内在价值,简言之,培养职教学生职业素养教育,是符合教育发展规律的,对职业教育的发展具有重要意义。
《中国就业—职业教育现代化建设》一书由清华大学出版社出版
注:清华大学出版社成立于1980年6月,是由教育部主管、清华大学主办的综合出版单位。植根于"清华"这座久负盛名的高等学府,秉承清华人"自强不息,厚德载物"的人文精神。清华大学出版社始终坚持弘扬科技文化产业、服务科教兴国战略的出版方向,把出版高等学校教学用书和科技图书作为主要任务,并为促进学术交流、繁荣出版事业设立了多项出版基金,逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜明特色,在教育出版领域树立了强势品牌。
【作者简介】:孙进,全国五一劳动奖章获得者、中华慈善突出贡献奖获得者、中国鲁商联合会执行会长、泰中侨商联合会副会长、第十一、十二、十三届吉林省政协常委、民建中央科教文化委员会委员、民建省委科教文化委员会副主任、SJ国际教育集团董事长,被评为中国优秀民营企业家、中国十大职业教育领军人物、中华慈善奖突出贡献人物、吉林省特等劳动模范、吉林省文化产业创业十大人物、感动吉林十大人物等。